Na visão de Matos (apud SILVA, 2016), grande parte das pessoas que ocupam posições de liderança, não conhece verdadeiramente seu estilo de liderar, nem percebe qual seria o estilo mais adequado para um contexto ou uma equipe específica. Isso reflete sobremaneira na relevância de proporcionar ao profissional Docente, caminhos e possibilidades de interação e geração de insigths acerca do desenvolvimento de competências relacionadas à liderança, inteligência emocional e inteligência relacional.

Por essa razão, os docentes merecem receber possibilidades de escolhas e reflexões a partir de instrumentos e ferramentas que auxiliem no autoconhecimento, na autonomia, na mudança de hábitos, na disciplina e na liderança genuína.

Benefícios