O NAPED (Núcleo de Apoio Pedagógico e Experiência ao Docente) caracteriza-se como um órgão de apoio didático-pedagógico aos professores, responsável por desenvolver e aplicar instrumentos de acompanhamento, orientação, supervisão e avaliação das práticas pedagógicas dos cursos de Graduação do UNITPAC. E tem como foco principal a Formação Continuada e a atualização docente. O Núcleo busca ampliar e promover diálogos, troca de experiências e a realização de oficinas sobre metodologias ativas de ensino e aprendizagem para os professores do Ensino Superior.

professores, responsável por desenvolver e aplicar instrumentos de acompanhamento, orientação, supervisão e avaliação.

 

São os objetivos do NAPED:

•  Orientar e acompanhar os professores sobre questões de caráter didático-pedagógico;
• Promover a permanente atualização do corpo docente a partir de projetos específicos;
• Contribuir com a Comissão Própria de Avaliação nos processos avaliativos institucionais;
• Contribuir com o Núcleo Docente Estruturante (NDE) no processo de elaboração, desenvolvimento e reestruturação do Projeto Pedagógico, visando a sua permanente melhoria, objetivando a efetivação da missão institucional;
• Acompanhar periodicamente as atividades do NAD (Núcleo de Atendimento Discente);
• Desempenhar as demais atividades que recaiam no âmbito de suas competências e aquelas delegadas ou definidas pela Coordenação de Ensino.

 

O NAPED ainda visa desenvolver as seguintes ações:

• Desenvolver atividades com os coordenadores de curso voltados para a liderança, gestão, ética profissional e pedagógica;
• Fomentar discussões e práticas focadas nos fundamentos pedagógicos da docência universitária;
• Promover o debate e a implementação de atividades focadas nas tendências pedagógicas contemporâneas, enfatizando as temáticas do planejamento, do processo de ensino e aprendizagem, das técnicas de ensino e da avaliação da aprendizagem;
• Analisar semestralmente os resultados da autoavaliação institucional, no âmbito das reflexões didático-pedagógicas dos cursos de graduação;
• Acompanhar os professores, de forma coletiva ou individualizada, nos processos de planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades docentes;
• Promover cursos de formação continuada de acordo com as inovações acadêmicas e demandas apresentadas pelos docentes;
• Promover espaços coletivos de reflexão sobre a docência universitária, realizados periodicamente;
• Orientar a elaboração dos Planos de Ensino semestralmente.